NOTAS EXAMEN DE NATURALES

Buenas tardes. 

Los alumnos ya conocen las calificaciones del primer examen de Natural Sciences. Recuerdo que a partir de esta semana, empezamos con el segundo tema de Social.

EXAMEN DE NATURAL

Buenos días, recuerdo que mañana es el examen de Natural del tema 1. Lo único que tienen que hacer es estudiar, no llevan tarea de literacy y tampoco de natural.

En cuanto al project de Natural "MY FOOD CHAIN":

- Para la clase de 4ºC, el lunes me traerán las imágenes de los animales de su cadena alimenticia ya sea fotocopiados o dibujados en un folio en blanco. El resto se realizará en clase.

- Para 4ºD, algunos ya me lo han entregado hoy, ya que lo han finalizado en clase. El resto de alumnos, como mañana es el examen de Natural, el project se entregará el lunes.

Hoy solo quiero que estudien para el examen de mañana. ¡ Un saludo !

PROJECT: "My Food Chain"

PROJECT: THE FOOD CHAIN

El siguiente proyecto de Naturales constará en realizar nuestra propia cadena alimenticia. Cada alumno elegirá un ecosistema y realizará una cadena alimenticia que tenga lugar en el mismo. Para ello, deberán investigar sobre una planta (producer), un herbívoro (herbivore consumer), un carnívoro (carnivore consumer) y un hongo (decomposer) que habiten en dicho ecosistema.

STEPS OF THE PROJECT:

IN HOME...

1. Choose an ecosystem = Elige un Ecosistema

2. Think of a food chain from this ecosystem = Piensa una cadena alimenticia propia de ese ecosistema.

-         Producer = a plant of that ecosystem

-         Consumer (herbivore) = herbivore of that ecosystem

-         Consumer (carnivore) = carnivore of that ecosystem

-         Decomposer = Fungi and bacterias = for example, mushrooms.

3. Draw and paint in a white paper or print and cut the living-things of Internet. Dibujar o imprimir en un folio en blanco imágenes de los seres vivos pertenecientes a esa cadena alimenticia (todos los seres en el mismo folio y de tamaño pequeño, ya que dichas imágenes se recortarán y se pegarán en una cartulina tamaño folio para completar la composición).

IN CLASS...

4. Do your Food Chain in a cardboard. Realiza tu cadena alimenticia en una cartulina tamaño folio siguiendo el ejemplo de la página 11 del libro de Natural. Este paso se realizará en clase, ya que los alumnos cuentan con un bloc de cartulinas y folios de distintas texturas como parte del material de clase.

EJEMPLO:

- Elijo un ecosistema (terrestre, marino, montañoso, desértico, forestal...) : 
Ecosystem = Jungle
- Busco en internet una planta propia de la jungla:
Producer = Elephant ear plant
- Busco un herbívoro que viva en la jungla: 
Herbivore consumer = Chipmunk
- Busco un carnívoro que viva en la jungla:
Carnivore consumer = panther
- Busco un descomponedor: decomposer = mushroom

ORLA 4ºC. FOTO DE GRUPO

¡Buenas tardes! Mañana tendrá lugar la foto grupal de 4ºC.

A ser posible, que no vengan vestidos de blanco. Es preferible que los alumnos/as lleven ropa de colores vivos, ya que el fondo de la foto será de color blanco.

Como he mencionado la foto será GRUPAL. Las fotos individuales se realizarán otro día a determinar por el fotógrafo y previo aviso de quiénes SÍ estén interesados en hacérsela. Para ello, aquellos que quieran realizarse las fotos individuales o con su hermano/hermana, deberán notificarlo al fotógrafo.

¡Un saludo! 

PAST SIMPLE: REGULAR AND IRREGULAR VERBS. LINKS AND GAMES

Buenas tardes chicos y chicas, aquí os dejo enlaces de ejercicios como el que hemos hecho hoy en clase en la pizarra digital para practicar el Pasado Simple. También, os he puesto enlaces de juegos para aprender de una forma más divertida. 

Espero que os guste. 🙆😏

EXERCISES ONLINE. 

Ejercicios para practicar los verbos irregulares

PAST SIMPLE of IRREGULAR VERBS: affirmative, negative, interrogative

REGULAR AND IRREGULAR VERBS IN PAST

Lista de verbos irregulares con su pronunciación

Para trabajar en casa: repaso los verbos en pasado.

Sigo trabajando en casa. Verbos en pasado

Elige la forma correcta del pasado.

GAMES

CRUCIGRAMA DE VERBOS IRREGULARES

MONKEY GAME. PAST SIMPLE

COHETES. JUEGO PAST SIMPLE

LINKS TO PRACTICE PAST SIMPLE

Estos enlaces os llevarán  páginas en las que podéis repasar el PAST SIMPLE  of REGULAR VERBS.

Para pasar de afirmativo a interrogativo en Past Simple

Al final de la página: completad con el pasado de los verbos regulares en paréntesis

Escribe las siguientes oraciones en Pasado Simple.

Escribe en Pasado Simple

Write the following Regular Verbs in Past Simple

Elige la forma correcta en Pasado Simple de los siguientes verbos regulares

CONTENTS FOR THE EXAM OF NATURAL. UNIT 1.

Os recuerdo que este viernes, día 26 de Octubre, tendrá lugar el examen de la primera unidad de Natural.

Los alumnos/as han tenido hoy el repaso del tema y han marcado aquellas partes importantes a considerar para el estudio del mismo.

El miércoles revisaré las libretas para evaluar que estén todos los ejercicios del tema.

- KINGDOMS: Characteristics of each Kingdom.

- ANIMAL KINGDOM:

• Invertebrates: classification and characteristics of each group.
• Vertebrates: three functions: 1. respiration (lungs or gills)  2. Nutrition (herbivore, carnivore, omnivore)  3. Reproduction (viviparous or oviparous)
• The Food Chain = producer (plant) - Consumer (hervivore, carnivore) - Decomposer (Fungi and bacteria). Function of everyone in the food chain.       

- PLANT KINGDOM: 

• Reproduction: Sexual and Asexual. (Explain each process).
• The importance of Photosynthesis (What is photosynthesis?).

- ANIMAL AND PLANTS LIVING TOGETHER: Definitions = Population, community, habitat and ecosystem.       

Examen de Lengua Unidad 1.

Buenas tardes! De parte del profe Miguel, os recuerdo que el examen de Lengua de la siguiente parte de la unidad 1 es este miércoles 24 de octubre.

EXAM NATURAL UNIT 1

Buenos días, el examen de Naturales del tema 1 se realizará el Viernes 26 de Octubre.

PLANTS AND ANIMALS LIVING TOGETHER

HABITATS

PLANT KINGDOM

Chicos y chicas, aquí os dejo cositas para ver sobre el reino de las plantas que os ayudarán en las actividades. Espero que os guste.

THE IMPORTANCE OF THE PHOTOSYNTHESIS

REPRODUCTION IN PLANTS:

Sexual reproduction: 

First...pollination=  the pollen goes from the stamen of one flower to the pistil of a different or the same flower. It happens thanks to the wind and the bees, who carry pollen to the flowers.

Then...fertilisation= the pollen joins an ovule to make a seed.

Asexual reproduction: There aren't flowers or fertilisation.

Runners are stems which grow along the ground. Buds grow from the stems and develop into new plants.

THE FOOD CHAIN

THE FOOD CHAIN GAME

Chicos y chicas, este es el juego que hemos practicado en clase sobre la cadena alimenticia.

http://www.sheppardsoftware.com/content/animals/kidscorner/games/foodchaingame.htm

PRODUCERS 

Plants are called producer. This is because they produce their own food. They do this by using light energy from the Sun, carbon dioxide from the aire and water from de soil to produce food. The process is called photosynthesis.

CONSUMERS

Animals are called consumers. This is because they cannot make their own food, so they need to eat plants and/or animals.

There are three groups of consumers:

DECOMPOSERS

Bacteria and fungi are decomposers. They eat dead plants and remains of animals. They release nutrients and mineral salts backs into the soil which then will be used by plants.

THE FOOD CHAIN VIDEO

ANIMAL KINGDOM

Buenas tardes, aquí os presento material relacionado con lo visto en clase.

Classifications and examples of each group of animals

Vídeos para visualizar en casa

All vertebrates animals have a backbone, but how they BREATH,  what they EAT, and how they REPRODUCE can be different...

VERTEBRATES ANIMAL'S REPRODUCTION 

VERTEBRATES ANIMAL'S NUTRITION 

VERTEBRATES ANIMALS'S  RESPIRATION

LITERACY UNIT 2

UNIT 2. WE HAD A CONCERT.

GRAMMAR: PAST SIMPLE.

We use the past tense to talk about:

• something that happened once in the past:

We went to Spain for our holidays.
They got home very late last night.

• something that happened again and again in the past:

We swam a lot while we were on holiday.
They always enjoyed visiting their friends.

• something that was true for some time in the past:

He enjoyed being a student.
She played a lot of tennis when she was younger.

• we often use phrases with ago with the past tense:

I met my wife in 1983.

When I was a boy I walked a mile to school every day.

I lived abroad for ten years.

I met my wife a long time ago.

VERB CLASSIFICATION: REGULAR AND IRREGULAR

A) PAST SIMPLE WITH REGULAR VERBS 

- Sentences in past simple:

Affirmative sentences (verb +ed):  I played football yesterday (Yo jugué al fútbol ayer)
Interrogative sentences (Did...? verb without -ed):  Did I play football yesterday?
Negative sentences (didn't + verb without -ed): I didn't play football yesterday.

B) PAST SIMPLE WITH IRREGULAR VERBS 

(De los verbos irregulares en pasado de este tema, de momento solo nos estudiaremos el verbo " to be" y el verbo "to have")

IRREGULAR VERBS IN PAST TENSE: TO BE (WAS/WERE) AND TO HAVE (HAD)

- to be in past simple:

- to have in past simple:

UNIT 1. KINGDOMS

Buenas tardes, aquí os dejo material sobre lo que estamos viendo en Naturals.

UNIT 1. KINGDOMS.

There are three kingdoms: Animal kingdom, Plant kingdom and Fungi kingdom.

- ANIMAL KINGDOM: VERTEBRATES AND INVERTEBRATES.

- VIDEO: INVERTEBRATES ANIMALS

- VIDEO: VERTEBRATES ANIMALS.

LITERACY'S CALIFICATIONS. EXAM. UNIT 1

Buenas tardes, os informo que los alumnos ya conocen la nota del primer examen de Literacy y, por lo tanto, la llevan escrita en su agenda para firmarla.

Para cualquier consulta o visualización de los exámenes, recuerden pedir cita previa mediante la agenda.

SOCIAL'S CALIFICATIONS. EXAM UNIT 1

Buenos días, os informo que los alumnos han visto sus exámenes y son conocedores de la nota del primer examen de sociales.

Los comunicados sobre las calificaciones de los exámenes serán mediante la agenda, por ello llevan escrita la nota del examen en la misma. Padres y madres, consulten y firmen la agenda para hacerme saber que os ha llegado la información.

Para cualquier consulta o visualización de los exámenes de los alumnos, recuerden pedir cita previa vía escrita en la agenda.

En general, deciros que estoy muy contenta con los resultados (VERY GOOD GUYS!!)

Aquí os dejo algunos de los dibujos entregados de mis artistas, les ha venido muy bien para el examen de sociales.

THE PLANET EARTH: the Earth’s layers

4ºC

4º D

EXAMEN DE LENGUA 4ºC

Para los despistados/as, os recuerdo que mañana, miércoles 10 de octubre, tenéis examen de Lengua del tema 1 con el profe Miguel. ¡Estudiad mucho!

EXAM LITERACY STARTER AND UNIT 1

Buenas tardes, aquí os dejo material para repasar el examen de Literacy de este jueves (11/10/18).

COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADJECTIVES (comparativo y superlativo)

La siguiente ficha la tienen pegada en sus libretas de inglés para repasar:

TELLING TIME (decir la hora en inglés)

GRAMMAR: PRESENT SIMPLE & PRESENT CONTINUOUS

PRESENT SIMPLE: verb "to be-"= ser o estar

Examples of Present simple in other verbs (ejemplos de otros verbos en presente simple)

Importante 👀 no olvidar la tercera persona!! 

- Afirmative sentence: A la tercera persona  del singular He/She/It en present simple se añade -s, -es al verbo.  He plays basketball // She watches TV

Por lo general, en la 3ª persona del singular añadiremos una -s.

  Eat → eats                   Sleep → sleeps              Work → works

Sin embargo, hay excepciones: si el verbo acaba en -ch, -sh, -ss, -x, -o, -z hay que añadir -es

  watch →watches      teach → teaches
  wash → washes       crash → crashes    
  miss → misses         cross → crosses
  fix →fixes                  mix → mixes
  go → goes                do → does
  buzz →buzzes          fizz → fizzes

Si el verbo acaba en "y" hay que llevar doblemente cuidado porque
  1) si acaba en consonante + "y", quitamos la "y" y añadimos "-ies"
      study - studies     carry - carries    fly - flies
  
  2) pero si acaba en vocal + "y", simplemente añadimos "s"
      buy - buys     pay - pays     play - plays

El verbo "to have" es irregular en afirmativa.
  I have → he / she / it has

- Negative sentence: la tercera persona He/She/It niega con doesn´t desapareciendo la -s/ -es del verbo. He doesn't play basketball // She doesn't watch TV.

- Interrogative sentence: la tercera persona He/She/It pregunta con Does...? desapareciendo la -s/ -es del verbo. Does he play basketball?// Does she watch TV?

Examples of Present Continuous in other verbs (ejemplos de otros verbos en presente continuo)

VOCABULARY: FOOD. (VOCABULARIO DE LA COMIDA) 

Lo tienen copiado en la libreta y pueden consultarlo al final del Classbook or Workbook)